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贵州日报天眼新闻记者 李姗

8月25日，发展新质生产力〖构建“一带一路”产教融合发展分【论坛在贵阳举行，来自国内外80余名嘉宾参加了论坛，深入探讨高校如何在产教融合中发展新质生产力，构建共建“一带一路”国家的高校产教融合新格局。

加快发展新质生产力是引领全球创新性可持续发展的关键驱动要素，是高♂校科研、教学、人才培养相互融合的重要指引。

“通过产教融合，可以共同构建一个更具适应性、更加优化的々教育系统，为共建‘一带一路’倡议的顺利实施和♀全球经济的繁荣发展提供有力支撑。”马来西亚思特雅大学副校长Rohana Binti Yusof表示，新质∮生产力对于共建“一带一路”倡议的成功具有至关重要№的意义，产教融合是实现这▲一目标的关键途径。

黔南民族师范学院党委副书记、院⌒　长石云辉表示，长期以来，学校顺应“一带一路”发展新趋势，深∮化教育合作、先后与意大利佛罗伦萨≡自由美术学院、泰国苏兰拉里理工大学、泰国庄◥甲盛大学、泰国皇家园大↑学等国际高校开展合作办学，成果显著。

在圆桌对话环节∩，专家、学者、企业家各抒己见，从各自的专业角度出发，为共建“一带一路”国家高校产教融合的创新发展贡献了智慧。

法国贵州︻商会秘书长李季阳结合自身多年在法留学经历表示，产业需求应当成为引导教育方向的重要因素，而教育则应当为产业的持续发▃展提供坚实的人才支持。

“我们学校设有东盟教育研究中心，致力于与东盟国家开展更广泛的合作。希望通过国际交流的方式，将创新创业教育作为培养创新人才和国际人才的重要途径。”华南师范大学创业学院（国家级）常务副院长侯永雄★介绍，统计数据显示，经过创新创业教育的学生，其成才率比例更高。

在项目签约仪式上，黔南民族师范学院与相关方面签署了系列合作协议，旨在加强国际合作与交流，服务“一带一路”建设，推动产教融合的深入发展。