全世界孤独症平均患者发病率在百分之一左右，根据国家卫健委数据，我国儿童孤独症患病率为千分之七。

8月14日上午，在聊城市东昌府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科，今年19岁的李明（化名）从3岁开始接受孤△独症康复治疗，进行感统∩训练。经过不断地康复∑　训练，李明现在写得一手好书法。

他们活在自己⊙的世界

平等对待每个孩子

“他最喜欢别人夸他，明明真棒。”在聊城市东昌府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科韩丽莎老师眼中，李♀明就是一个长不大的孩子，是典型的孤独症患者，情绪上经常会急躁，他在家里只要想这里的老师了∴，就会给老师打电话。

韩丽莎回忆㊣，有一次，李明在医院三楼做康复治疗的时候，突然想起¤了她，就突然从三楼跑到二楼来找№她，见到她就抱着不松手。就在上周，李明过生日的时╱候，他的妈妈买了一个三层的生日蛋糕，李明专门打电话让老师们去吃蛋糕。

“这些孩子〗的想法和正常人不一样，一直活在自己的世界里，我们永远对这些孩子是平等的。”韩丽莎说。

韩丽莎表示，患有孤独症的孩子※最明显的表现就是刻板行为，他们会把一件事做到极致。李明在书法方面展】现的独特天赋和他的刻板行为是离不开的。

用耐◥心去对待

不一定懂每个孩子

刚来聊城市东昌●府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科╲工作一年多的田龙宇有着自己对这个职业▼的见解。

田龙〒宇表示，孤独症谱系障碍由脑功能发育不良引起的异常的交∮往能力、狭窄的固执行为模式，伴或不伴异常的语言能力为特征的严重发育障碍性◇疾病，所以孤独症康复训练治疗是一个漫长的过程。

“我在大学学的是特殊教育专业，毕业之前认为特殊教育工作会很轻松，但是来到医院之后√，才发现教育特殊儿童比我想象得难多了。”田龙宇说。

在这一年多的时间里，田龙宇遇到的最多的问题就是孩子▃和家长的沟通有断隔。有一次上语训▽课的时候，这名患儿的家长哭着对他说∞，孩子就是学不会说话，现在她的㊣心情十分焦急，孩子只会用哭来表达情绪，达不到她的期待值。

“在我看来，每个孩子都需要用耐」心去对待，不能心急，不一定懂每个孩子，但是要明︽白孩子内心在想什么。”田龙宇说。

怀着一颗同理心

为孩¤子家长做疏导

在聊城市东昌府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科咨询◣室里，赵君在和一位孩子家长进行沟通，虽说是沟通，但大部分时间都是赵君在聆ω听孩子家长的倾诉。

在潜能№发展科，像赵君一样的老师们除了为孤独症儿童做康康以外，还承担※着另外一项工作，那就是安抚和疏导孩子家长的情绪。

“孩子家长找我聊天，一聊就是好几个小时，有的孩子家长不被家里人⌒理解也来找我倾诉，有的孩子家长觉得孩子一直没有改变也来找我倾诉。”赵君说。

赵君说，有一次，她在和一位孩子家长沟◤通的时候，她指着孩子家长对这名孩子说这是妈妈，孩子用很小的⊙声音突然说了一句妈妈，赵君紧接着用引导的语气让孩子再喊一声妈妈，孩①子思考片刻后，很清晰地喊了一声妈妈。这位孩子家长瞬间感动泪♀目。

“这◣是孩子第一次喊妈妈，当时我也是很惊讶，因为这个孩子做康复训∴练已经很长时间了，就是不会说话，当他喊妈妈的时候，我激动地拍了桌子。”赵君说。

（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端国晓宁唐学钰）