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贵州日报天眼新闻记者 李姗

8月25日，发展△新质生产力构建“一带一路”产教■融合发展分论坛在贵阳举行，来自国内外80余〗名嘉宾参加了论坛，深入探讨高校如何在产教融合中发展新质生产力，构建共建“一带一路”国家的高校产教融合新格局。

加快发展新质生产力是引领全球创新性可持续发々展的关键驱动要素，是高校科研、教学、人才培养相互融合的重要指引。

“通过产教融合，可以共同构建一个更具适应性、更加优化的教育系︻统，为共建‘一带一路’倡议的顺利实施和全∮球经济的繁荣发展提供有√力支撑。”马来西亚◢思特雅大学副校长Rohana Binti Yusof表示，新质╳生产力对于共建“一带一路”倡议的成功具有至关重要的意义，产教融合是实现这一目标的关♂键途径。

黔南民族师范学院党委副书记、院长石云辉表示，长期以来，学校顺应“一带一路”发展新趋势，深化教↘育合作、先后与∑意大利佛罗伦萨自由美术学院、泰国苏兰拉里理工大学、泰国←庄甲盛大学、泰国皇家园大学等国际高校开展合作办学，成果显著。

在圆桌对话环节，专家、学者、企业家各抒己见，从各自的专业角度出发，为共建“一带一路”国家高校产教☆融合的创新发展贡献了智慧。

法国贵州商会秘书长李季阳结合自身多年在※法留学经历表示，产业需求应当成为引导教育方向的↘重要因素，而教育则应当为产业的持续发展提供坚实的人才支持Ψ 。

“我们学校设有东盟教★育研究中心，致力于与东盟国家开展更广泛的合作。希望通过〓国际交流的方式，将创新创业教育作为培养创新人才和国际人才的重要途径。”华南师范大学创业学『院（国家级）常务副院长侯永雄介绍，统计数据显▓示，经过创新创业「教育的学生，其成才率比例更高。

在项▅目签约仪式上，黔南╲民族师范学院与相关方面签署了系①列合作协议，旨在加强国际合作与→交流，服务“一带一路”建设，推动产教融合的深入发展。