央视网消息：党的二十届三中全会㊣指出，“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”“深化人才发展体制机制改革”“打通高校、科研院所和◎企业人才交流通道”。2024年以来，浙江省着眼全面加强人才队伍建设，促进人∩才交流共享。在浙江省级实验室白马湖实验室，有一群特殊的科研人员，他们有着双重身份。

张士汉是白马湖实验室二◣氧化碳捕集及资源化利用项目研究团队的成员。这两天，他正忙着进行最新一ㄨ代二氧化碳吸收剂的遴≡选。

白马湖〇实验室成立于2022年，由浙能集团牵头，浙江大学、西湖大学共建。新的组成结构，对应着灵活的用才机制，张士汉成为了白马湖实验室的双聘研究员。也就是除了实验室研♀究员的身份外，他还是浙江工业大学的教授。

在白马湖实验室里，像张士汉一样的双聘研究员还有43位。但是，在兼顾≡高校与实验室的工作中，他们都遇到了同样的困难。

白马湖实验室双聘研究员张士汉介绍，成果的认定和归属问题一直困扰他们。在学校年度评价绩效考核过程中，外部项目是不认的，但是也花了他将近一半的时间。在那里从事的一些相关工作，所以后续会不自然地倾向于少做相关的工作。

如何让双聘人才留得住，干得好？白马湖实验室与浙江工业大学打破常规，探索共建科教融合学院，先行先试，实︽施长周期、国际化、双导师制学生培养模式。建立双向授权清单，通过人才双聘，率先实施成果互认政策，兼顾高校、实验室、人才三方权益。

白马湖实验室人力资源部部长郭妍介绍，方案迭代有40多版，最终在科研人员比较关心的绩效考核、职称评审、学生培养、项目立项等方面都给到了最大体制机制保障和政策松绑。

中国工程院院士、白马湖实验室主任、浙江工业大学校长高翔介绍，正是由于这些改革政⌒策的制度保障，在不到半年时间里，就有来自国内外高㊣　校和产业界50余名高水平顶尖人才加盟。

锚定人才这个第一资源、战略资源，浙江在2024年初就提出了要全面加强高素质干部队伍、高水平创新型人才和企业家队伍、高素养劳动者队伍建设的工作目标。坚定秉持“大人才观”，不拘一格用人才。

在刚刚召开的浙江省委十五届五次全会上，又提出系统协同一体推进教育科技人才强省建设。同时，浙江省四部门在8月21日∩联合印发了《关于促进人才交流共享 推动教育科技人才一体发展☆的若干意见》，从政策上给予充分支持。

浙江省人才发展研究院院长陈丽君介绍，在下一个阶段发展上，还是需要紧紧抓住人才这一个关键的变量、关键的要素。在中国式现代化的先行里面，勇当先行者、谱写新篇章，提供强大人才支撑。【编辑:王超】